LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: ¿UN ARMA DE DOBLE FILO?

Durante las últimas dos décadas se han notado la contundente llegada de la informática a las instituciones educativas. Acceder a la información, gestionarla, reproducirla y tomarla como punto de partida para el desarrollo de procesos de enseñanza, ha sido el común denominador para maestros, directivas y estudiantes. Esto es algo que no podemos desconocer, y para lo que debemos prepararnos día a día. Tal y como lo insinúan Liberio Victorino Ramírez y Guillermo Becerra Córdova, las herramientas que en el contexto escolar posibilita la informática rompen radicalmente con esquemas de enseñanza tradicionales, que ya no son atractivos para los estudiantes de una generación que, en dichas herramientas, se actualiza en tiempo real.
Los medios de comunicación contribuyen a la circulación de la información. Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación complementan esa función, y posibilitan la creación de soportes en los cuales el conocimiento fluye, tanto en términos de creación como de simple reproducción y uso. Un maestro debe estar atento a esa condición.
Y además debe tener presente que las NTIC son solo una herramienta. Diversos intelectuales ya nos han dejado claro que el carácter subjetivo en el acto educativo, ese que sólo se puede lograr a través de la intervención entre estudiantes y alumnos, su interacción, pensamientos y reflexiones, es algo que no se reemplaza con las rápidas innovaciones tecnológicas que hacen que la información circule de manera sencilla. Así se cuenten con alternativas de interacción tan atractivas como las que posibilita la multimedia.
por otro lado,  si bien la internet posibilita una rica y variedad de elementos que apoyan y florecen los procesos educativos, tambien son diversos los riesgos y amenazas que de ello se desprenden. En este blog veremos algunos riesgos o amenazas y algunas alternativas para mitigarlos.